陈喆谈北航MBA：本土发展与国际发展并重

　　2014年11月5日，北京MBA院校联盟第七次经验交流会在北京化工大学如期举行。北京地区共计24所MBA院校的主管院长、副院长，MBA中心主任、招生主管等50多位嘉宾出席会议。

　　北京航空航天大学MBA教育中心主任助理陈喆博士在会议之后接受了采访。

国内外商学院之差

　　陈喆：我觉得区别不仅在于商学院，包括本科教育、研究生教育，国外方面没有班级的概念。

　　国外教育体系中，每个学生可以按照自己的计划修完课程学分，最终可能完成毕业论文就可以毕业。我们国内MBA教学与国内其他教学非常一致，有班级的概念。

　　在班级里面肯定要一块学习，一块修课，甚至还会选举班委，这和国外教育的整体感觉非常不一样。最大的影响就表现在中国文化更倾向于集体主义，而西方文化更倾向于个人主义。

　　这种文化差异会造成管理模式上的不一致。比如国外公司非常尊重个人成长，中国则有团队，一个公司总体做出来的所有成就可以代表个人的成就。

　　面对这些差异，我在思考，为什么我们国内要有一个班级概念或者是班级的组织形式？实际上是迎合了我们的文化：通过班级凝聚力，让学生经过学校管理最终回归到公司管理。如果采用与国外文化相适应的教学理念，其产生的效应是完全不能适应国内社会的。

　　所以我们需要将MBA教育进行本土化。

北航MBA国际发展进程

　　陈喆：北航MBA项目国际化其实还是做的相当不错，我们有非常多的国际交流项目，有长期，有短期。我们跟意大利MIT商学院，跟加拿大约克大学等知名商学院，有着长期的合作。

　　另外我们除了英语与母语交流项目之外，还对MBA学员因材施教，针对他们的不同管理资历，自身未来的发展条件等，给他们提供港台交流项目，这同样也能提高他们的商业管理技能。

MBA本土发展进程

　　陈喆：不论是国内还是国外MBA教学，现在非常重视案例教学。

　　案例教学以案例为中心。在管理实践中，无论结果是成功，还是失败，我们要知道为什么成功或者失败。研究案例，可以让我们了解到“为什么”。

　　但是因为MBA是从国外引入，如果我们仅仅使用国外案例，那么将其应用到我们中国管理实践就成为一个问题。所以在北航，我们的案例教学有一个非常明显的特征：所有的案例一定用北航自己学生所在企业的案例。

　　我们老师和学生，共同研究这些案例。学生所在的企业有什么样的管理问题，并就此开发案例，研究案例，最后又将这个案例应用到课堂实践教学中。

　　这样就把我们自己的管理案例应用到对自身的管理理论的提升中，最后形成一套完善的中国人自己的管理理论。这是中国特色，也是我们北航MBA教学跟国外有区别的地方，是我们北航MBA教育工作者非常重视发展的的一个特点。

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