上海各大商学院MBA特色介绍
2014年05月15日15:40 智库商学院 阅读量：
上海交大安泰MBA：打造国际竞争力项目
据悉，交大安泰MBA项目致力于培养具有品行正、视野宽、基础实、创新力强、人文底蕴深厚的商界领袖和业界精英。 2013年，交大安泰获得了“中国高质量工商管理教育认证”（简称CAMEA），成为国内首批获得该认证的三所院校之一。 2014年1月，交大安泰MBA项目在2014年度英国《金融时报》全球MBA排名中名列77位，居上海本土商学院之首。
五大方面打造具有国际竞争力的项目：
交大安泰之所以能获得以上殊荣，与其不断努力打造的具有国际竞争力的项目特色密不可分。首先，在国际视野培养方面,近几年，交大安泰MBA已逐步实现“师资队伍国际化”、“课程设置国际化”和“学生学习经历国际化”。在学生学习经历国际化方面，2014年FT排名中交大安泰MBA学生的国际化学习经历指标位列全球第20名。
其次，在创新创业方面，交大安泰MBA将“创业理论+创业模拟+创业实践”植入到整个MBA培养体系，自2007年开始，以安泰经济与管理学院名义组织的一年一度的“中国MBA创业大赛”，已成为全国性的MBA著名赛事。2011年底，交大安泰与上海市大学生科技创业基金会共同设立了2000万元的安泰MBA创业专项基金。
第三，交大安泰十分重视MBA校友职业生涯的长期发展，为校友提供终身化学习服务。交大安泰为校友提供各类终身教育项目，包括70-80门的免费精品选修课程、专业的创业指导和创业基金申请、高端路线的国际游学、以及各类俱乐部的分享交流活动等。
第四，交大安泰MBA教育更注重实践性。学生方面，交大安泰MBA建立了完善的职业发展辅导体系，每年组织包括职业导师体系、职业发展论坛等活动，帮助学生做好职业规划。师资方面，交大安泰MBA的授课教师可分为三类：一是本就从企业中走出来的，积累了丰富企业管理经验的师资；二是在上市公司做独立董事或在企业中担任咨询顾问；三是来自不同产业的擅于总结经验、传授经验的企业家。
第五，交大具有非常强的理工科优势，这也为安泰MBA培养复合型人才奠定了基础。以CLGO项目为例，该项目由安泰经济与管理学院、机械与动力工程学院和电子信息与电气工程学院联合培养并颁发工商管理硕士和工程硕士双学位。
上外MBA：“无国界”理念凸显跨文化优势
依托上海外国语大学建校60年来在外语和跨文化教育的优势、复合型人才培养经验、国际型人才创新平台上的深厚基础，上海外国语大学MBA项目旨在培养源自于东方的新一代复合型“无国界管理”MBA人才，使他们在以下方面具有独特且持久的竞争力：如，开放思维、放眼全球、解决跨文化问题、理解全球商业的细微差别；整合商业知识与实践经验；管理方面的软技能；良好的商业道德和崇高的敬业精神；提升实用英语水平并初步掌握第二外语。
据了解，上外MBA的“无国界”理念包括了三个方面：无语言障碍、无文化障碍、无专业障碍。无国界的表现形式也在多种方面，如：教师的无国界、学生的无国界、各类提高学生素质活动的无国界等。
目前，在上外MBA授课的老师来自全球十多个国家，除了商学院的强镇欧美，巴基斯坦、泰国、阿根廷，以及新兴发展中国家的老师也为上外MBA学生带来截然不同的具有地域特色的管理理念。而招收学生的标准也同样“无国界”，上外MBA项目的留学生，已占到全日制班学生比例的30%，再加上每学期来自各海外合作院校的交换生，一个班超过一半的比例是国际面孔。去年，来自23个国家和地区的学生一起学习，孟加拉国和黑山共和国的学生可以就巴西的企业案例，谈论在各自国情下的应对和改良方法。
在授课语言上，上外的MBA课程分为全英文课程和双语课程两类，学生均可以视自身情况进行选择。学生在MBA学习的同时，可以提高英语能力；英语功底扎实的学生，也可选择参加法语、西班牙语等第二外语的学习，为自己未来的发展多一些竞争优势。
越来越多的跨国企业进入国内，而优秀的人才也开始在国际市场上担任重要岗位，如何在文化差异的背景下更好地发展，成为企业和人才所面临的问题。
在此大背景下，上外MBA着重培养学生们如何在文化有差异和价值观不同的前提下怎样更好地去进行思考和解决问题。所以，在上外MBA的课程设置中，可以看到有一些跨文化沟通、跨文化管理、跨国经营、世界文化与商务等方面的课程内容。
华东理工大学MBA自开办以来，从“植根本土，放眼全球”的办学理念发展为今天的4P理念（宏大愿景Perspective/执着坚定Persistence/准确精确Precise/务实能干Practice），开办了形式多样的MBA项目。华理MBA教育重视对学员进行全方位的培养，不仅仅强调理论知识的传授，更注重通过各种商务实践活动，加强学员分析解决实际的问题的能力，帮助学员在职业生涯的发展中得到全方位的提升和成长。
在很多MBA学员看来，华理MBA最大的亮点就是“实战型的教学模式”，其推崇的“行动学习”这一创新的培养模式，在国内MBA项目中已形成独树一帜的特色，成为全国MBA院校“体验式学习”培养模式的引领者。
据了解，华理MBA以行动学习为基础改造MBA教育项目，通过构建独特的行动学习理论基础，并以此为基础改造MBA项目的课程体系和教学方法，达到提升理论与实践相结合，提高学员解决实际问题的能力。从2010年底试点推广“行动学习”教学理念以来，已有超过百位学员完成了该课程的学习。行动学习课程以MBA学员作为学习过程的核心，学员以行动学习小组的方式组成团队，共同帮助企业解决真实存在的管理问题。一次行动学习课程的周期为6至8个月，行动学习的课题以“必须是学员自己面临的真实问题”和“可以行动”两个标准进行选择，进而通过测评选拔具有不同行业背景、职位的学员参与其中，学员们围绕课题，不断进行质疑和反思，寻找解决问题的思路，形成解决方案，定期进行反馈并调整。
2013年起，华理MBA继续大力推广“行动学习进课程”，深化“行动学习”在课程体系中的重要作用。比如，华理MBA将用“行动学习”的理念和方法改造6门核心课程（《战略管理》、《市场营销》、《人力资源管理》、《组织行为学》、《财务管理》、《运营管理》）以及1门选修课（《管理信息系统》）。于此同时，华理MBA进一步深化“行动学习”教育培养模式改革，从2013年开始开设“行动学习实验班”。力求达到帮助华理MBA学员梳理自身的经验体系，完善自身的知识结构，提升管理实战能力。从已经实施的情况来看，教学改革受到了学员的广泛好评，认为强化了理论与实践的联系，使得商学院、MBA学员以及企业（雇主）的关系得到了前所未有的改善。
东华大学MBA：未来商界精英的集聚地
东华大学旭日工商管理学院的前身是1953年建立的管理工程教研室，其秉承着东华大学管理学科的优势及全球MBA教育的精髓，于1997年成为我国第三批MBA试点院校。到目前为止，已累计培养MBA毕业生3500余人，在读MBA超过1200人。
近年来，东华大学MBA教育也获得了社会各界的广泛认可，连年获得世界级专业机构的肯定。东华大学MBA着力构筑多元创新的特色教育平台，培养厚德笃实的卓越管理精英，准确把握学生的教育要求，因材施教，注重培养学生创新解决现实问题的能力。致力于培养具有先进知识和国际视野、具备管理艺术和管理智慧、深谙市场特性、洞悉行业规律、能够适应经济全球化发展需要的未来商界精英。
商业角色扮演学习模式
值得一提的是，东华大学MBA教育在十六年的发展历程中，不断创新教育模式，持续改进教育质量，积累了丰富的实践教学经验，并首创了商业角色扮演学习模式，将角色定位、任务情景、合作式研讨、团队性作品、教师陪伴、实践平台有机地嵌入其中，回归专业学位研究生教育的本质。此外，利用与嘉定区国资委共建的MBA创新实践基地平台，解决企业管理中的现实问题，真正实现学以致用的培养目标。
多元创新的MBA项目
多项目运作、差异化培养一直是东华大学MBA教育办学的准则，其在项目设计上针对学生的不同背景，不同兴趣，不同要求，有针对性的开设新项目，并不断完善项目的内涵。目前其主要开设的项目有体现广度的综合MBA、体现高度的领袖MBA、全球化的双学位MBA以及服务于长三角区域经济发展的综合项目长三角班。
模块化全商业实战模拟的国际化课程
东华MBA始终坚持贴近实践的教学，与美国西敏大学合作开发的“以项目为基础的模块化MBA教学模式”，试图将以往按照学科门类分解开来的理论知识和技能，通过真实的企业研究课题，按照解决问题的需要加以模块化整合，同时辅之以大量丰富的在线学习资源和一对一的个别辅导，不仅有助于学生系统化思维能力的培养，而且在实景化的环境里体验理论和技能的应用并帮助学生了解在不同条件和环境中解决实际难题的细微差别。更重要的是，借助于最新知识传授技术的发展，这一项目可以实现师生的良性互动，学生可以在辅导老师及时详尽的反馈中改正自己，直至完善，达到熟练掌握的水平。（来源：新闻晨报）
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