东华MBA：务实创新 相伴成长

　　一直以来，商学院都被誉为“管理者的摇篮”。在中国MBA发展近二十五年的历程中，商学院培养了许许多多工商界巨子和著名企业家，使得MBA这一学位备受世界的推崇和景仰。然而，在新经济、新技术、新学生群体的浪潮下，中国的名牌学院也遇到了前所未有的挑战。那么，这些沪上首屈一指，在各个领域特色见长的商学院有哪些对策？他们的教学理念和培养目标有什么不同？以下是东华大学旭日工商管理学院副院长赵晓康教授对这些热点问题的真知灼见。

　　问：随着报读MBA的学生越来越多，中国的商学院也在日新月异的迅速发展。在众多MBA院校中，东华大学的办学理念是什么？现在的MBA相比以往有哪些改变？未来贵校想打造成怎样的商学院，有哪些创新和措施之举？

　　赵晓康：首先，我们需要认真解读当前MBA教育大的形势。那就是各种专业学位教育蓬勃发展，大量“新生代”“80后、85后”人群已悄然进入MBA教育的阵营，除少部分人有过中高层管理经验之外，相当多的学生没有经过系统的管理理论训练和实践的磨砺，完全需要从基础入手，扎扎实实做好职业理论素养和实战技能的全面提升。而一部分高端人群，则需要在产业先见、整合资源、人际沟通能力等方面得到更多的提升。

　　东华MBA项目经历了近17年的发展，我们的办学理念始终是一切为了学生成长，一切为了用人单位的发展。为适应新的发展形势，我们从大规模培养模式转变为精准培养模式，根据学员的差异化需求推出新的培养项目。比如，我们针对有管理经验的高端人群，开设领袖班，培养其前瞻能力、领导力、决策力；而对于一些刚毕业不久的年轻人来说，则强化全面系统性的实战模拟课程，从企业的创立，到后续的内部管理、营销策划等环节，分别设计了针对性的模拟实训和教学环节，并做了针对性的课程和项目的开发，更新课程体系，创新课程内容，大量增加创意经济、知识经济条件下的课程。

　　其次，我们根据未来企业国际化发展、创新创业的要求，努力通过国际合作、校企合作来丰富MBA教育的资源，与美国、加拿大、澳大利亚等国高校联合开展跨文化MBA合作交流，并且直接将学生和企业实际工作中遇到的管理问题带到MBA课堂。我们与上海嘉定区国资委合作建立的MBA研究生实践示范基地项目的开展，就成功做到了企业、师资、学生三方受益。

　　未来，检验我们管理学院办学是否成功、MBA项目是否成功的唯一标志，就是看我们是否为当地经济社会发展贡献了心智？是否为企业成长贡献了智慧？是否为学生的成功提供了支持？

　　问：近年来，金融MBA等细分方向的项目风起云涌，您认为，MBA细分化是不是一个趋势？贵校今后会推出细分的MBA吗？对于学员就读需求的细分化，您怎么看？贵校又有怎样的思路？

　　赵晓康：对不同的学校来讲，所站的角度不一样，市场定位不一样，对这个问题会有不同的想法。对东华来讲，在上海竞争激烈的市场条件下，必须要突出我们自己的特色，整合各方面的资源。因此，在MBA的教育之中我们一直强调差异化培养。前面我讲到的“因材施教”，针对不同人群开发形式各异的培养项目就是例证。除了对学生细分，还有教学模式、培养模式方面的细分，除了原本的分科式教育，近两年我们也在探索全科式教育或者模块化教育。这种模块化教育是针对MBA专业学位教育来打造的。以往每个学科都讲究自己完整的理论知识体系，但是在企业中，解决问题往往需要综合能力。为此，我们将学科知识按照解决问题的需要把它串起来，串成几个不同的模块，把学生在开拓市场的过程中可能需要用到的知识方法技能进行模块化，这样学生将来在使用知识的时候会有一定的针对性，会知道自己解决问题的过程中需要用到什么知识和方法。

　　与此同时，东华MBA依托东华大学本身的优势特色，在时尚创意方面等方向上也有相应的课程，如创意思维、时尚产业与创意概论等，实际上都是根据东华的时尚创意以及纺织服装的学科优势开设的。

　　问：目前，中国越来越多的高校开设了MBA，社会对MBA毕业生的实践能力开始产生质疑，那么，在培养学生实际解决企业问题的能力方面，东华大学是怎么做的？

　　赵晓康：东华大学MBA教学采用的基于项目的两阶段教学过程，先为学生打下理论和方法的基础，学生再在项目中完成模块化的作业。这种教学模式的精髓在于针对企业实际问题的模块化、递进式训练。把企业营运中的典型场景设计运用在学习项目中，让学生结合企业的问题在实践、模拟和运用中实现Just-In-Time的学习。项目的设计紧紧围绕企业实际问题来展开，教学中强调学生在分析、解决这些实际问题的过程中自主学习，于应用中理解、掌握知识和技能，进而提升综合分析、批判性思维和创新思维的能力。

　　东华大学自引入美国西敏大学的项目化MBA教学模式以来，已经成功培养了多批创新创业型人才。学生经过系统的项目学习和训练，深感受益匪浅，不仅提升了解决企业实际问题的能力，还得到了用人单位的一致好评。基于项目的教学模式也给老师提出了新的挑战，形成对传统授课与案例教学方式的冲击，东华MBA教育大胆尝试创新教学模式，融合了中西方教学模式之精华。随着该模式的应用和推广，师生逐渐被该模式的魅力所吸引。魅力之一在于精心设计的、高效的学习平台；魅力之二在于教师与学生的有效互动。以上两者的有效结合可以更大地发挥该模式的效果。因此，该模式非常值得在高校创新创业人才培养中加以推广，有助于提高学生的主动学习意识和能力，并且更好地培养学以致用的创新创业型人才。

　　问：贵商学院3-5年的发展定位将是什么？您有哪些规划和愿景？

　　赵晓康：在MBA教学方面，我们已经开展了很多项目，学生反馈也很好。未来我们希望在教学过程中，继续将课堂教学和实践结合起来，办出我们自己的特色，一是实训课程；二是实践项目；三是希望依托东华大学的学科优势，如时尚创意、纺织服装，这些方面也在逐渐打通与其他学院的关系，利用我们的学科背景，把从事时尚创业这些精英吸收进来，给他们进一步加强管理经验和知识的培训。

　　在未来3-5年中，一方面我们会努力通过国内外权威机构的认证，扎实提升办学质量，努力按照国际和国内高水平管理学院的标准对照自己；另一方面也会积极对外开拓，吸收各种资源为我所用，增强办学的特色优势和条件，在发挥东华自身的学科优势的同时，提升国际化办学的能力和校企合作渠道，吸引更多国外高校和更多的企业加入到我们对外合作和校外基地的队伍中来，为中国企业的国际化、可持续发展，尤其是对长三角地区的相关产业提升作出贡献。（来源：新闻晨报）

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